L'EDUCAZIONE SCIENTIFICO-TECNOLOGICA

Progetto SeT - a.s. 1999/2000

Docenti: Prof.ssa Giovanna Foschini e Prof. Luciano Piazza

FINALITÀ DEL PROGETTO

Occorre cogliere l'opportunità di estendere a diversi allievi un insegnamento che:

• Potenzi la padronanza del metodo della scienza;
• Offra attività pratiche sperimentali, produttive e collaborative;
• Renda gli studenti padroni delle nuove tecnologie informatiche;
• Sviluppi la capacità di interagire in modo unitario con i mondi della scienza e della tecnica e consenta loro di superare il disagio che spesso si prova nei confronti di questa situazione;
• Abitui ad utilizzare vari linguaggi (scientifico, tecnologico e informatico), a documentare il proprio lavoro in modo ordinato e opportuno e a cercare risposte a problemi provenienti dall'esperienza quotidiana, sia attraverso procedimenti sperimentali sia attraverso ricerche di informazioni e documenti.

Obiettivi specifici trasversali alle unità presentate:

• abituare all'osservazione della complessità dell'ambiente che ci circonda;
• abituare all'analisi sistematica della rete di informazioni cui tale complessità ci sottopone;
• abituare alla formulazione di ipotesi sulla base di esperienze e preconoscenze;
• divenire critici e rigorosi sulla verifica di tali ipotesi, nell'individuare costanti e variabili e relazioni;
• abituare progressivamente alla formalizzazione del percorso effettuato;
• trasferire questi percorsi anche al sapere acquisito con la lettura di documenti già prodotti, consapevoli che dietro quella produzione c'è stata una ricerca simile a quella appresa;
• sviluppare competenze relative alla ricerca e alla comunicazione delle informazioni con l'ausilio delle nuove tecnologie informatiche e multimediali (servizi Internet: www, e-mail);

• adesione al Seminario Nazionale per la formazione all'Insegnamento delle Scienze nella scuola media, già citato nelle premesse storiche.
• l'insegnante di educazione tecnica ha chiesto la collaborazione al LIS (Laboratorio dell'immaginario scientifico di Trieste), come compare dagli allegati, ed ha ottenuto risposta affermativa.
• inoltre l'insegnante di scienze si avvale della collaborazione e del consiglio, per la parte sperimentale, del tecnico del Laboratorio scientifico-informatico del Liceo Scientifico di Lugo, Dott. Enzo Cortesi.

AREE TEMATICHE

Modulo 1: unità di lavoro per l'attuazione del tema Calore e Temperatura (area 7) nelle classi terze o seconde.

Modulo 2: unità di lavoro che riassume la programmazione trasversale proponibile per il tema Calore e Temperatura.

Modulo 3: unità di lavoro per l'attuazione del tema Luce (area 7) nelle classi prime e/o seconde.

Modulo 4: unità di lavoro per l'attuazione del tema Percezione Visiva (prerequisiti per l'area 3 e 8)

Modulo 5: unità di lavoro per l'esecuzione di un'attività sulla Misura (area 5)